Статья
YAKKI и школьный учебник: спутник программы
Разрыв
Учитель английского в израильской школе работает по конкретному учебнику - чаще всего это серии издательства "Эрих Коэн". У каждой главы свой словарь, своя грамматика, свои типы упражнений. Всё это напечатано в книге и известно заранее.
Но когда учитель хочет дать классу цифровую отработку, инструменты пустеют. Приложение предлагает "еду", "прошедшее время", "животных" - темы вообще. Оно не знает, что этот класс проходит на этой неделе, и никогда не видело книгу, лежащую на парте.
Учителю остаётся выбор из двух плохих вариантов: обойтись без цифровой отработки или собрать её вручную за вечер.
Идея
Пусть приложение прочитает учебник.
Не чтобы скопировать и не чтобы заменить. Чтобы понять, чему учит конкретная глава, и предложить отработку именно этого.
Как это работает
Три шага, и только последний виден учителю.
Сначала YAKKI строит карту главы: какие слова она вводит, какую грамматику отрабатывает, какие конструкции использует, какие типы заданий ставит автор. Это скелет главы, тот самый, что учитель видит в оглавлении, только в виде, пригодном для работы системы.
Затем YAKKI сопоставляет карту со своей библиотекой игр. Каждая игра знает, что она тренирует: узнавание слов, порядок слов, выбор времени, аудирование, чтение, письмо. Карта говорит, что нужно главе; библиотека говорит, чем это можно дать.
И наконец учитель открывает главу и находит отработку уже готовой. Не "еда как тема", а те самые слова, что напечатаны в словарной врезке этой главы. Не "прошедшее время вообще", а те формы, что книга вводит на этих страницах.
Что это меняет
Для учителя подготовка превращается из вечера сборки в один выбор: на какой главе класс.
Для ученика отработка перестаёт быть отдельным приложением, живущим своей жизнью. Это тот же материал, что на уроке, только повторённый столько раз, сколько нужно именно этому ребёнку, - единственное, чего класс дать не может.
Для родителя ответ на вопрос "что вы сегодня делали по английскому" перестаёт быть "какая-то игра на планшете" и становится главой в книге, которую можно открыть и посмотреть.
У этого есть точное название: синергия. Учебник даёт порядок и авторитет программы, приложение даёт повторение, которого уроку не хватает по времени. Ни одна сторона не теряет: книга не подменяется, а прорабатывается глубже, а приложение перестаёт быть развлечением рядом с уроком и становится его продолжением. Результат выше того, что каждая сторона даёт в одиночку.
Об авторских правах
Мы не воспроизводим содержание учебников и не храним его. Из главы мы берём то, что охране не подлежит: какие слова изучаются, какие грамматические темы проходятся, какие бывают типы упражнений. Это скелет программы, а не существо книги. Сами упражнения - наши.
Где мы сейчас
Построение карт работает и применено к сериям издательства "Эрих Коэн", по которым учатся израильские школы. Карты есть, игры сопоставлены, точность сопоставления измеряется по контрольным спискам, составленным вручную.
Остаётся видимая часть: выбор главы учителем внутри приложения. Это работа, которая перед нами сейчас.
Мы делаем инструмент, который не спорит с учебником и не заменяет его. Он берёт то, что учитель уже проходит, и даёт классу отработать это столько раз, сколько нужно.