Научное сотрудничество

YAKKI по замыслу опирается на исследования — и мы хотим, чтобы он был исследованиями проверен. Этот модуль описывает платформу как исследовательский инструмент, исследования, для которых мы ищем партнёров, и нашу позицию по этике данных.

Инструмент

Что платформа даёт исследователю

Управляемая генерация заданий

Упражнения генерируются по спецификации — тема, уровень CEFR, формат, плюс родной язык интерфейса ученика. Для исследователя это контроль стимулов, которого не даст фиксированный учебник: тот же конструкт, свежие реализации, в масштабе.

Процессные данные на уровне событий

Платформа фиксирует практику в момент, когда она происходит: ответы, повторные попытки, использование подсказок, паттерны реакций по форматам. Такая гранулярность обычно дорого инструментируется; здесь сбор данных под конкретное исследование можно встроить в родной режим работы платформы.

L1-разнообразная популяция

В израильских школах в одном классе встречаются ученики с ивритом, арабским, русским и амхарским как родными — естественная площадка для исследований межъязыкового переноса, недоступная большинству платформ.

Реальная поверхность интервенций

Условия могут различаться по сессиям: форматы игр, стили обратной связи, интерфейс L1 включён или нет. Сравнительные дизайны могут идти внутри обычных уроков, а не в лабораторной имитации.

Что мы ищем

Исследования, которые мы хотим провести с партнёрами

Пилоты эффективности

Улучшает ли структурированная практика в YAKKI удержание лексики, чтение или готовность говорить — против обычного обучения? Pre/post-дизайны в пилотных школах.

Валидация доступности при дислексии

Наши адаптации следуют опубликованным рекомендациям; помогают ли они реальным ученикам с дислексией — именно то утверждение, которому нужна независимая проверка. Это наш самый срочный запрос.

Перенос L1 на практике

Адаптация ошибок и поддержки по L1 — направление, в котором платформа строится. Превосходят ли траектории по L1 универсальные? Израильские многоязычные классы — правильное место для этого вопроса.

Валидность формирующего оценивания

Подсказки и повторные попытки будут питать профиль ученика, который сейчас в разработке. Насколько этот сигнал опосредованного оценивания коррелирует с устоявшимися мерами?

Условия

Что мы предлагаем и что просим

Предлагаем: доступ к платформе для дизайна исследований, инженерную поддержку экспериментальных условий и прямой доступ к команде, строящей систему
Просим: независимость — результаты принадлежат исследователю, включая отрицательные. Мы предпочитаем узнать правду, а не опубликовать лесть
Публикации: мы не ставим ограничений на публикацию результатов; просим лишь стандартную фактическую сверку описаний платформы

Этика данных

Наша позиция — до того, как вы спросите

Гостевой режим по умолчанию

Классные сессии идут без аккаунтов учеников — скрытого накопления профилей, о котором стоило бы беспокоиться, просто нет.

Согласие — в рамке исследователя

Любой сбор данных под исследование следует одобрению этической комиссии института-партнёра и процедурам информированного согласия. Мы строим под ваш протокол, а не в обход него.

Школы сохраняют контроль

Участвующие школы утверждают рамки исследования. Данные покидают платформу только так, как определено согласованным протоколом.

Полный научный фундамент — девять исследовательских опор и израильская наука, на которой строится платформа, — задокументирован на странице «Наука». Читать страницу науки

Начните разговор

Напишите нам свою область и одно предложение о том, что вы хотели бы исследовать. Мы отвечаем по существу — на английском, иврите или русском.

Связаться по исследованиям