🗣️ النطق والتحدث

← العودة إلى جميع الألعاب

#53 الأزواج الصغرى متاح الآن

CEFR A2–B2 الاستماع النطق

اسمع الفرق بين الأصوات المتشابهة. ship/sheep, bit/beat - يحدد المتعلم ويتدرب على أصوات تختلف بصفة واحدة. يطور الحساسية الصوتية.

الأساس البحثي: الأزواج الصغرى تشحذ التمييزات الفونيمية (Celce-Murcia et al., 2010).

#54 معركة الأزواج الصغرى متاح الآن

CEFR B1–C1 الاستماع النطق التحدث

تنافس في تمييز الأصوات. نسخة تنافسية من الأزواج الصغرى - من يحدد فروقاً أكثر في وقت محدد.

الأساس البحثي: المنافسة تزيد الدافعية والمشاركة (Deci & Ryan, 2000).

#55 قناص الأصوات متاح الآن

CEFR A2–B2 الاستماع الوعي الصوتي

حدد الصوت الدقيق في الكلمة. تُنطق كلمة - يحدد المتعلم أين يوجد صوت معين. يطور وعياً فونيمياً دقيقاً.

الأساس البحثي: تحديد موقع الأصوات يعزز الوعي الفونولوجي (Adams, 1990).

#56 القراءة الظلية متاح الآن

CEFR B1–C1 التحدث الاستماع الطلاقة

اقرأ مع المتحدث، خطوة بخطوة. يسمع المتعلم ويكرر فوراً - كالظل. يتدرب على الإيقاع والتنغيم وربط الأصوات.

الأساس البحثي: Shadowing يحسن الطلاقة والنطق (Hamada, 2016).

#57 ألسنة اللسان متاح الآن

CEFR B1–C1 التحدث الطلاقة

تدرب على أصوات صعبة بجمل معقدة. She sells seashells... جمل تتحدى اللسان وتدرب أصواتاً محددة بطريقة ممتعة.

الأساس البحثي: ألسنة اللسان تدرب التحكم النطقي (Celce-Murcia et al., 2010).

#58 مطابقة التنغيم متاح الآن

CEFR B1–C1 الاستماع التحدث العروض

طابق صعود وهبوط الصوت. استمع لجملة وحدد نمط التنغيم - سؤال، تصريح، مفاجأة. افهم كيف يغير النغم المعنى.

الأساس البحثي: التنغيم ينقل المعنى البراغماتي (Wichmann, 2000).

#59 معركة النبر متاح الآن

CEFR A2–B2 الاستماع النطق العروض

جد المقطع المشدد. PREsent أو preSENT؟ يحدد المتعلم ويتدرب على النبر الصحيح - حاسم للفهم.

الأساس البحثي: نبر الكلمة يؤثر على الوضوح (Field, 2005).

#60 الكلام المتصل متاح الآن

CEFR B1–C1 الاستماع النطق الطلاقة

تعلم كيف تتصل الكلمات في الكلام الحقيقي. gonna, wanna, shoulda... يفهم المتعلم ويتدرب على اتصالات الأصوات الطبيعية.

الأساس البحثي: الكلام المتصل ضروري لفهم الحديث اليومي (Brown, 1990).

#61 قارئ المشاعر متاح الآن

CEFR B1–C1 التحدث العروض الذكاء العاطفي

حدد المشاعر من نبرة الكلام. نفس الجملة - مشاعر مختلفة. يحدد المتعلم الغضب والفرح والحزن من طريقة قول شيء ما.

الأساس البحثي: البروسوديا العاطفية ضرورية للتواصل (Scherer, 2003).

#62 محقق النطق متاح الآن

CEFR B1–C1 الاستماع الوعي الصوتي

جد خطأ النطق. استمع لتسجيل وحدد الكلمة المنطوقة بشكل خاطئ. يطور أذناً ناقدة.

الأساس البحثي: تحديد الأخطاء يعمق الوعي الصوتي (Levis, 2005).

#63 القراءة بصوت عالٍ متاح الآن

CEFR A1–C1 القراءة التحدث الطلاقة

اقرأ بصوت واحصل على تغذية راجعة على النطق. يسجل المتعلم قراءته - يحلل الذكاء الاصطناعي النطق والإيقاع والتنغيم ويقترح تحسينات.

الأساس البحثي: القراءة بصوت عالٍ مع تغذية راجعة تحسن الطلاقة (Rasinski, 2010).

#45 النطق متاح الآن

CEFR A1–C2 التحدث النطق

تدرب على النطق مع تغذية راجعة AI. يسجل المتعلم كلمات وجمل. يقارن الذكاء الاصطناعي بالنموذج ويقترح تصحيحات محددة.

الأساس البحثي: التغذية الراجعة على النطق تتيح التحسين الذاتي (Pennington & Richards, 1986).

#46 النطق للمبتدئين متاح الآن

CEFR A1–A2 التحدث النطق

ابدأ من الأصوات الأساسية. أصوات الإنجليزية الأساسية بالتدريج. مناسب للمتعلمين في بداية الطريق.

الأساس البحثي: التقدم التدريجي يبني الثقة (Celce-Murcia et al., 2010).

#64 كاريوكي متاح الآن

CEFR A2–B2 التحدث الاستماع الطلاقة

غنِّ بالإنجليزية مع الكلمات على الشاشة. أغانٍ شعبية مع كلمات مميزة. يغني المتعلم ويتدرب على النطق والإيقاع والتنغيم بطريقة ممتعة.

الأساس البحثي: الموسيقى تحسن الذاكرة الفونولوجية والدافعية (Medina, 1993).

#65 الحرف والصوت قيد التطوير

CEFR A1 الصوتيات القراءة

اربط بين الحروف وأصواتها. تعلم أي صوت يمثله كل حرف أو مجموعة حروف. أساس للقراءة والنطق.

الأساس البحثي: الوعي بالحرف والصوت أساس لمحو الأمية (Adams, 1990).

#66 مطابقة الأصوات قيد التطوير

CEFR A1 الصوتيات الاستماع

جد كلمات بنفس الصوت. يحدد المتعلم كلمات تشترك في صوت - البداية أو النهاية أو الوسط. يطور الوعي الفونيمي.

الأساس البحثي: تحديد الأصوات المشتركة يبني الوعي الفونولوجي (Goswami & Bryant, 1990).

#67 أنشودة الأبجدية قيد التطوير

CEFR A1 الصوتيات التحدث

تعلم الأبجدية من خلال الأنشودة. أغاني ABC ممتعة تساعد على تذكر ترتيب الحروف والأصوات الأساسية.

الأساس البحثي: الأناشيد تسهل تذكر التسلسلات (Rainey & Larsen, 2002).

#68 أزواج الفونيكس قيد التطوير

CEFR A1–A2 الصوتيات القراءة

طابق الأصوات بالكلمات. لعبة ذاكرة مع أصوات - طابق صوتاً بمثال كلمة. يعزز روابط الحرف-الصوت.

الأساس البحثي: الفونيكس المنهجي يحسن قدرة القراءة (National Reading Panel, 2000).

#69 استمع وأشر قيد التطوير

CEFR A1 الاستماع المفردات

اسمع كلمة وأشر إلى الصورة. يقول الذكاء الاصطناعي كلمة - يشير المتعلم للصورة الصحيحة. يطابق كلمات بتمثيلات بصرية.

الأساس البحثي: TPR يبني روابط المعنى (Asher, 1969).

#70 صدى الكلمات قيد التطوير

CEFR A1–A2 التحدث الاستماع

استمع وكرر الكلمة. يقول الذكاء الاصطناعي كلمة - يسجل المتعلم تكراراً. تغذية راجعة فورية على النطق.

الأساس البحثي: التقليد الفوري يعزز التمثيلات الصوتية (Flege, 1995).

#71 انقر على النبر قيد التطوير

CEFR A1–A2 العروض الاستماع

انقر على المقطع المشدد. تُنطق كلمة - ينقر المتعلم على المقطع المشدد. يطور حس الإيقاع.

الأساس البحثي: الوعي بالنبر ضروري للكلام الطبيعي (Cutler, 2012).

#72 انظر وقل قيد التطوير

CEFR A1–A2 التحدث المفردات

انظر للصورة وقل الكلمة. تظهر صورة - يسجل المتعلم الكلمة. يتحقق الذكاء الاصطناعي من النطق ويقترح تصحيحات.

الأساس البحثي: الربط البصري-اللفظي يعزز الاسترجاع (Paivio, 1986).

#73 صحح الصوت قيد التطوير

CEFR A2 الوعي الصوتي التحدث

اسمع خطأ نطق وصححه. ينطق الذكاء الاصطناعي كلمة بخطأ متعمد. يحدد المتعلم ويسجل النسخة الصحيحة.

الأساس البحثي: تحديد وتصحيح الأخطاء يعمق التعلم (Lyster & Ranta, 1997).

#74 قارئ الجمل قيد التطوير

CEFR A1–A2 القراءة التحدث الطلاقة

اقرأ جملاً كاملة بصوت. جمل بمستويات صعوبة مختلفة. يسجل المتعلم - يحلل الذكاء الاصطناعي الطلاقة والإيقاع والتنغيم.

الأساس البحثي: القراءة بصوت على مستوى الجملة تطور الطلاقة (Kuhn & Stahl, 2003).

#75 تقليد التنغيم قيد التطوير

CEFR A1–A2 العروض التحدث

قلّد صعود وهبوط الصوت. استمع لجملة بتنغيم معين وكررها. يقارن الذكاء الاصطناعي ويقترح تحسينات.

الأساس البحثي: تقليد التنغيم يطور البروسوديا الطبيعية (Pickering, 2001).

#76 صدى الحوار قيد التطوير

CEFR A2–B1 التحدث الاستماع التواصل

تدرب على محادثات قصيرة بالتكرار. حوار قصير - يستمع المتعلم ويسجل كل رد. يتدرب على محادثة طبيعية.

الأساس البحثي: التدريب الحواري يطور الطلاقة التواصلية (Bygate, 1987).

#77 سلسلة الكلمات قيد التطوير

CEFR A1–A2 الوعي الصوتي المفردات

اربط كلمات بصوت مشترك. cat → table → elephant... كل كلمة تبدأ بالصوت الذي انتهت به السابقة. يطور الوعي الفونيمي.

الأساس البحثي: سلسلة الأصوات تعزز التجزئة الفونيمية (Goswami & Bryant, 1990).

#78 ابنِ واقرأ قيد التطوير

CEFR A1–A2 القراءة التحدث القواعد

ابنِ جملة ثم اقرأها بصوت. يبني المتعلم جملة من كلمات ثم يسجل قراءتها. يدمج القواعد والنطق.

الأساس البحثي: الإنتاج متبوعاً بالقراءة بصوت يعزز قناتين (Swain, 1985).

#79 أشكال الفم قيد التطوير

CEFR A1 الصوتيات التحدث

تعلم حركات الفم الصحيحة. صور وفيديوهات توضح كيف تشكل الفم لأصوات مختلفة. تعلم بصري للنطق.

الأساس البحثي: التغذية الراجعة البصرية-النطقية تساعد في تعلم الأصوات (Hardison, 2004).